OKUL
ÖNCESİ EĞİTİM NEDİR???
1. Okul Öncesi Eğitim
Nedir?
Okul Öncesi Eğitimi,
doğumdan, zorunlu eğitim yaşına kadar, çocukların gelişim
özellikleri, bireysel farklılıkları ve yetenekleri göz önüne
alınarak, çocukların sağlıklı bir biçimde fiziksel, duygusal,
dil, sosyal ve zihinsel yönden gelişimlerini sağlayıcı, olumlu
kişilik temellerinin atıldığı, yaratıcı yönlerinin ortaya
çıkarıldığı, çocukların kendilerine güven duymalarının sağlandığı,
ebeveyn ve eğitimcilerin etkin olduğu sistemli bir eğitim
diye tanımlayabiliriz.
2. Okul Öncesi Eğitimin Önemi Nedir?
17 yaşına kadar olan zihinsel gelişimin yüzde 50'sinin 4 yaşına
kadar, yüzde 30'unun 4 yaşından 8 yaşına kadar, yüzde 20'sinin
ise 8-17 yaşlarında elde edildiğini düşünürsek, 0-6 yaşlar
için, çocuğun gelişiminin hızla yönlendiği yıllar diyebiliriz.
Bu yıllarda temeli atılan beden sağlığının ve kişilik yapısının
ileri yaşlarda aynı yönde gelişme şansı çok yüksektir. Bu
yüzden çocuğun sağlıklı bir birey olması açısından okul öncesi
eğitime önem verilmelidir. Ayrıca çocuğun okul öncesi yıllarda
aldığı eğitim ve kazandığı deneyimlerin, ilerki yaşlarındaki
öğrenme yeteneği ve akademik başarısıyla ilişkisi olduğu gözlenmiştir.
3. Okul Öncesi Eğitim Kurumları Nedir?
Günümüzde özellikle büyük kentlerde annenin çalışması, oyun
bahçelerinin azlığı gibi nedenlerle küçük çocuğun bakımı,
beslenmesi, eğitimi, bilgisi yeterli olmayan kişilerle ya
da anneanne ve babaanne tarafından apartman dairelerinde yürütülmeye
çalışılmaktadır. Çocuklar evde bu kişiler tarafından ne kadar
iyi bakılırsa bakılsın ne kadar çok sevilirse sevilsin; sosyal
gelişimini gerçekleştirebileceği arkadaşlara ve oyun ortamına
ayrıca evde kendisine sağlanamayan eğitim imkanlarına ulaşmaya
ve düzenli bir eğitim programına katılabilmesi için ailenin
dışında eğitimcilere ihtiyacı vardır
4. Okul Öncesi Eğitim Kurumlarının İlkeleri Nedir?
Çocukların fiziksel, zihinsel, duygusal, sosyal ve dil yönünden
yeteneklerine göre gelişmelerini sağlayacak eğitim ortamını
sağlamak,
Dilin gelişmesine ve doğru kullanılmasına imkanlar sağlamak,
Özbakım becerileri (temizlik, giyinme vb.) kazandırmak,
Bedensel becerilerini geliştirmek,
Kendi ayaklarının üzerinde durabilen, bağımsız bir birey olabilmesi
için destek olmak,
Yaratıcı yönlerini ve ilgi alanlarını ortaya çıkarmak,
Oyun oynama ve arkadaşlık ihtiyacını gidermek,
Zorunlu eğitime hazırlamak. Bu ilke kesinlikle okuma-yazma
öğretimini kapsamamalıdır.
5. Okul Öncesi Eğitim Kurumlarını Seçerken Nelere Dikkat
Etmeli?
Okulöncesi eğitim kurumu tek ya da iki katlı bahçe içinde
müstakil bir binada hizmet vermelidir. Bina iyi ısınmalı aydınlık
ve ferah olmalıdır.
Oyun odaları düz ve geniş bir alan olmalı ve halı kaplanmalıdır.
Sınıf içinde temel köşeler olmalıdır. (Evcilik, kitap, sanat,
blok vb.)
Materyaller çocukların ulaşabilecekleri yükseklikte olmalıdır.
Tuvaletler sınıflara yakın olmalı ve çocuk sayısına göre olmalıdır.
Binanın yerleri kolay temizlenebilen bir malzeme ile kaplı
olmalıdır.
Bahçede oyuncaklar ve top oyunları için düz alanlar olmalıdır.
Öğretmenler okul öncesi eğitim alanında eğitim görmüş, sağlıklı,
hoşgörülü, mesleğini seven, hareketli, sabırlı, güleryüzlü,
çocuktaki en ufak gelişmeyi görebilen, yeniliklere açık kişiler
olmalıdır.
Her okul öncesi eğitim kurumunun bir eğitim programı olmalıdır.
Programlar hazırlanırken çocukların yaşları, gelişim özellikleri
ve bireysel farklılıkları gözönüne alınmalıdır. Programların
uygulanmasında "yaşayarak öğrenme" ilkesine göre hareket edilmelidir.
Okul öncesi eğitim kurumunda çocukların konuşma, oyun, resim,
müzik, kil, kum, su gibi her türlü geliştirici ve yaratıcı
alışkanlıkları kazanabilmelerine özen gösterilmeli; onların
ilkokulda karşılacakları görevlere hazır olmalarını sağlayacak
ön alıştırmalara yer vermelidir.
KAYNAKLAR
Zenbat, Yard. Doç. Dr. Rengin, Okul Öncesi Eğitim Kurumları,
0-6 Yaş Anne-Baba ve Çocuk Rehberi, Beyaz Gemi Yayınları,
İstanbul 1998, s.10,12.
Timurkaynak, Selda Kreş, Gündüz Bakımevleri ve Anaokullarının
Çocuğun Gelişimi Üzerindeki Etkileri, Beyaz Gemi Yayınları,
İstanbul 1998, s.20,23